为提高机修班组员工应对触电变乱的应急处置能力，
，，保险班组员工的性命安全，
，，检验触电变乱应急措置预案的科学性、、时效性及实用性，
，，提高机修班组人员的应急反映和措置能力以及自救互救的能力，
，，近日，
，，机修班组组织发展了一场严重有序的触电变乱应急演练。

首先由信班长组织进行桌面推演，
，，明确推演的主张，
，，制订推演的规定和限度，
，，确保过程的合理性和可比性，
，，设定分歧的角色等等，
，，并对推演了局进行综合分析，
，，评估潜在问题微风险，
，，并提出改进措施。

推演实现后起头进行触电变乱应急演练，
，，这次演习仿照冯希远在机修值班室使用移动电源时，
，，未发现电源线的线路袒露，
，，失慎触摸到袒露的子线路，
，，造成触电晕倒，
，，心跳终场的变乱情景。作业监护人员发现后，
，，立刻招呼并堵截电源，
，，用绝缘物品使触电者脱节电源，
，，遵循 “先断电、、后施救” 准则。

信召亮立即启动应急接济预案，
，，组织现场接济。应急接济小组迅速赶到现场，
，，对触电人员进行初步查抄，
，，判断其呼吸、、心跳情况，
，，并进行心肺复苏等急救措施。在整个演练过程中，
，，各小组分工明确、、协同作战，
，，严格按响应急预案的流程进行操作，
，，展示出了优良的团队合作心灵和应急措置能力。

随后，
，，信班长向参演人员解说了心肺复苏的操作步骤及有效特点，
，，并就施救过程中确当苦衷项作重点解说。听取解说后，
，，参演人员轮流上前，
，，为“受伤”员工执行心肺复苏急救操作，
，，将理论学习与现实操作相结合，
，，力求把握正确的急救技术。

演练实现后，
，，信班长对本次演练进行了全面总结。对演练过程中各环节的阐发进行了详细点评，
，，注定了利益，
，，也指出了存在的不及之处。针对这些问题，
，，提出了具体的改进措施，
，，要求班组人员进一步加强学习，
，，提高应急措置能力。

通过这次演练，
，，班组员工不仅加强了安全用电意识，
，，更切实把握了触电急救的技术和应急措置流程，
，，提高了应对突发触电变乱的能力�！鞍踩赜谔┥�，
，，防备始于未然”。以练为战加强全员安全防备意识，
，，堆集处置突发事务和应对风险的实战经验，
，，为营造安全检修工作环境筑牢了一道坚实防线。

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